Multi-modal program inference: a marriage of pre-trained language models and component-based synthesis

نویسندگان

چکیده

Multi-modal program synthesis refers to the task of synthesizing programs (code) from their specification given in different forms, such as a combination natural language and examples. Examples provide precise but incomplete specification, provides an ambiguous more "complete" description. Machine-learned pre-trained models (PTMs) are adept at handling language, struggle with generating syntactically semantically code. Program techniques can generate correct code, often even specifications, examples, they unable work ambiguity languages. We present approach that combines PTMs component-based (CBS): used candidates description task, which then guide CBS procedure find matches examples-based specification. use our instantiate multi-modal systems for two programming domains: domain regular expressions CSS selectors. Our evaluation demonstrates effectiveness domain-agnostic comparison state-of-the-art specialized system, generality providing examples domains.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

Modal Consistency based Pre-Trained Multi-Model Reuse

Multi-Model Reuse is one of the prominent problems in Learnware [Zhou, 2016] framework, while the main issue of Multi-Model Reuse lies in the final prediction acquisition from the responses of multiple pre-trained models. Different from multiclassifiers ensemble, there are only pre-trained models rather than the whole training sets provided in Multi-Model Reuse configuration. This configuration...

متن کامل

single-step synthesis of multi-component spirobarbiturates using ionic liquids and synthesis of substituted pyridine filled with catalysts supported on solid substrate

in this thesis, a better reaction conditions for the synthesis of spirobarbiturates catalyzed by task-specific ionic liquid (2-hydroxy-n-(2-hydroxyethyl)-n,n-dimethylethanaminium formate), calcium hypochlorite ca(ocl)2 or n-bromosuccinimide (nbs) in the presence of water at room temperature by ultrasonic technique is provided. the design and synthesis of spirocycles is a challenging task becaus...

15 صفحه اول

the effect of lexically based language teaching (lblt) on vocabulary learning among iranian pre-university students

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر روش تدریس واژگانی (واژه-محور) بر یادگیری لغات در بین دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی است. بدین منظور دو گروه از دانش آموزان دوره پیش دانشگاهی (شصت نفر) که در سال تحصیلی 1389 در شهرستان نور آباد استان لرستان مشغول به تحصیل بودند انتخاب شده و به صورت قراردادی گروه آزمایش و گواه در نظر گرفته شدند. در ابتدا به منظور اطمینان یافتن از میزان همگن بودن دو گروه از دانش واژگان، آ...

15 صفحه اول

Stable Marriage with Multi-Modal Preferences

We introduce a generalized version of the famous STABLE MARRIAGE problem, now based on multimodal preference lists. The central twist herein is to allow each agent to rank its potentially matching counterparts based on more than one “evaluation mode” (e.g., more than one criterion); thus, each agent is equipped with multiple preference lists, each ranking the counterparts in a possibly differen...

متن کامل

task-based language teaching in iran: a mixed study through constructing and validating a new questionnaire based on theoretical, sociocultural, and educational frameworks

جنبه های گوناگونی از زندگی در ایران را از جمله سبک زندگی، علم و امکانات فنی و تکنولوژیکی می توان کم یا بیش وارداتی در نظر گرفت. زبان انگلیسی و روش تدریس آن نیز از این قاعده مثتسنی نیست. با این حال گاهی سوال پیش می آید که آیا یک روش خاص با زیر ساخت های نظری، فرهنگی اجتماعی و آموزشی جامعه ایرانی سازگاری دارد یا خیر. این تحقیق بر اساس روش های ترکیبی انجام شده است.پرسش نامه ای نیز برای زبان آموزان ...

ذخیره در منابع من


  با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید

ژورنال

عنوان ژورنال: Proceedings of the ACM on programming languages

سال: 2021

ISSN: ['2475-1421']

DOI: https://doi.org/10.1145/3485535